小组合作形式延伸的研究——以承德市长山峪中学为例

摘要

随着基础教育改革的持续推进,各地开展了教学理论和策略体系改革的系列研究与实践.本文以长山峪中学开展的小组合作形式延伸研究为例,结合随机问卷调研分析现行学习模式存在的问题与不足,并从提高教师的认识、培养小老师尽职履责、做好主题研讨、家校共育同成长角度入手,提出改进合作学习的措施,以期为落实课改理念,促进师生教学相长和共同发展提供有益借鉴.