浅析小学科学课程因地制宜发展之可能性——基于城乡小学科学课程教育资源差异之分析

摘要

小学科学课程对培养学生的科学精神具有一定的启蒙作用,教学过程中因城乡教育发展不平衡而呈现出教育资源巨大差异,长此以往,农村小学科学教育将远远落后于城市,要改变现状,教师要因地制宜地开发和利用现有的教学资源,以实现教育优化和学生科学素养的提高及科学的发展.