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捕捉意外资源,提升科学素养

         

摘要

新课程背景下,学生不仅是课程教学的对象,也是课程教学资源的重要构成和生产者。文章就如何开发和利用课堂“意外资源”,促进学生科学素养的提升展开论述。

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