浅谈小学科学探究活动中思维教学的有效性策略

摘要

新课程改革要求学生转变学习方式,能够灵活运用''自主、探究、合作''的学习方法。探究能培养学生学习的主动性,是小学科学教学的方式之一。因此,如何在小学科学探究活动中有效地培养学生的思维能力成为广大科学教师研究的重点。教师在分析当前小学科学探究活动中思维教学存在的问题的基础上,分析了提高小学科学探究活动中思维教学有效性的策略,旨在促进小学生的全面发展。