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李爱平;
甘肃省天水市第九中学 甘肃天水741000;
导学案; 微课; 高中物理; 教学策略;
机译:一份“习题单”式导学案的打磨与思考——以“位似”导学案为例
机译:媒体融合时代艺术教育创新教学模式研究
机译:高校体育舞蹈培训融合教学模式研究
机译:从动力到影响:微课程竞赛的问题,思考与超越-基于近三年中国微课程竞赛的分析
机译:在有和没有计算机模拟演示实验的情况下,在高中物理课程中的成就和学生-教师的语言互动。
机译:微课在胸腔外科临床教学中的应用
机译:微课资源创新“教学做”教学模式研究——以“化工单元操作”课程为例
机译:西非特种作战部队:撒哈拉以南不断增长的威胁背景下的发展与融合。
机译:本发明的目的是提供一种可膨胀的椎间融合器,该融合器将在所有三个平面上膨胀,以允许在膨胀状态下结合大量的骨移植物,并有利于这种骨移植物与骨的更大的接触表面积。融合器本身与椎骨融合。
机译:产生杆状病毒载体的方法,该载体能产生选择的非融合重组蛋白或能被用作转移载体;一种重组杆状病毒表达载体,其在一个条件下可以在特定的程序控制下进行表达宿主细胞;利用杆状病毒多角体蛋白启动子的重组转移载体,并将选择的基因引入杆状病毒基因组的侧翼序列,或将选择的基因插入用于基因的遗传操纵基因的方法和方法使用表达载体的宿主昆虫细胞中的非融合蛋白
机译:研究边坡微课程形成的装置
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