高中语文阅读课堂问题链的设计与运行

摘要

＜正＞当下的高中语文教育注重培养学生的语文学科核心素养。核心素养主要包括四个部分,即语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。这些能力和素养离不开具体的文本阅读和学习,因此,在阅读教学中,教师要引导学生发现文本的语言特色,能够联系自身的生活和阅历进行思考,认识、理解其中的文化意蕴,并通过鉴赏阅读、写作实践等方式获得深层次领悟。这就需要教师设计有效的问题,并通过环环相扣、层层推进的问题链提升学生的学习能力和语文素养,