初中生学习动力不足的成因及转化策略研究

摘要

学习的动力一般来自环境的刺激,受到竞争意识的激励。正因为有了想要学习的愿望,才能感受到有能力学好,有所期望才有所行动。当感到努力有可能带来好的结果时,就会激发好奇心,进一步增强掌握知识的动力。有很强进取心的人认为,成功在于付出艰苦的劳动,失败是缺乏动力的结果。有强大动力的人制定较高的目标既富有刺激性又可实现,当达到短期目标时他们也能感到满足。