'六卓越一拔尖'2.0背景下的学前教育专业学生核心素养——基于幼儿教师的视野

摘要

2014年以来,教育部启动实施卓越教师培养计划,在专业建设、课程建设和人才培养等方面取得了显著成效。卓越幼儿教师培养引领了各高校学前教育专业的建设和发展。为进一步振兴本科教育,全面提高学前教育专业人才培养质量,开展“六卓越一拔尖”背景下的学前教育专业学生核心素养研究,是高校提升服务社会文化教育发展能力的重要保障。