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薛亮伟;
甘肃省张掖市甘州梁家墩镇中心学校 甘肃张掖734000;
阅读; 小学生; 作文能力; 策略;
机译:改进后的Fast ForWord语言的语音元素未显示出可提高语言障碍和并发阅读障碍的小学生的语音意识或阅读技能的附加值
机译:通过小组干预提高小学生的阅读流利度:重复阅读,听力段落预览和仅听力策略的比较
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:重复阅读对视力弱小学生提高阅读流利度的影响。
机译:阅读能力干预对学习障碍小学生阅读能力和阅读理解能力的影响:2001-2014年研究综述
机译:开展定向阅读思维活动(DRTa)模式提高小学生阅读阅读技能
机译:添加到阅览室添加到阅览室阅读软件下载阅读软件下载与<<阵列馈源合成工艺提高大变形反射天线辐射性能的可行性研究>>
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:有和没有发育困难的中小学生阅读习得的方法。
机译:用于将五位小学生调整为阅读设备或类似的办公设备
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