信息技术在聋儿语言康复教学中的应用

摘要

传统的聋儿语言康复教学,主要利用图片、实物、录音以及康复教师的口耳相授进行。这些传统教学辅助方式对聋儿的语言康复有促进作用,但是它们缺乏互动性和趣味性,聋儿始终处于被动接受的状态,参与康复的积极性不高。语言康复教学中合理运用信息技术辅助,让受训的聋儿从被动学习转化为主动学习。信息技术的辅助不仅增强了语言康复教学的直观性、互动性和趣味性,而且更好地让聋儿多感官参与到康复学习中来,能有效提高聋儿语言康复的效果。