让数学学习活动“生活化”——以角色游戏为载体,促进幼儿数学认知水平发展的思考与尝试

摘要

数学是一项考察学生空间立体思维的科目,想要学好这一科目培养和建立学生的思维模式是至关重要的。培养学生的这一能力必须要从学生的日常生活着手,把知识与娱乐能够有效地结合起来,建立完善的空间思维模式,使学生在学习的过程中充满兴趣,进而了解数学体验在学习过程当中的乐趣。本文主要以角色游戏为知识载体,通过学生现实的游戏操作,虚实结合,以此锻炼学生的学习技能,抓住游戏中深层次的东西开发学生的智力,让学生在现实角色游戏当中实现生活与数学的有机结合。同时教学工作者应当通过平时同学的实际操作来培养学生的动手能力,从而加强其实践课程,有效的教学实施方案让学生主动掌握学习知识要点,运用数学理论分析实践过程中的问题,从而促进幼儿对于数学的认知能力,才能学好这一科目。