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何立民;
甘肃省民勤县职业中等专业学校 甘肃民勤733399;
德育; 人文化; 科学化; 新模式;
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机译:技术创新模式的社会文化渊源:宗教文化,宗教多元化和创新之间可能发生什么相互作用?寻求技术创新模式的社会文化驱动力理论
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机译:第三个文化孩子(TCK)经验:成人TCK对他们的多元文化童年的思考,对美国教室中师生关系的影响以及对美国多元文化教师教育的建议。
机译:重新思考将主动学习作为我们时代的典范:迈向科学时代的自然科学化和人文化
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机译:我应该走还是留?构建高级管理人员思考政策问题的心理结构。
机译:在平面y应用电子构建块上进行思考和准备。
机译:遗传人的健康:面向成年人和儿童以及全世界的生物文化微型计算机和微处理器玩具,以及计算机化的全球人道主义生物文化遗传“公共卫生”(不含医疗“卫生服务”的健康)的科学技术
机译:周期构建的新模式
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