简简单单教语文 扎扎实实求发展——以“双主线四环节”阅读教学策略为指导提高阅读教学的实效性

摘要

俗话说：“语文是个筐，什么都能往里装。”这是语文教学头绪繁多、任务繁重、目标不明确的形象比喻。新一轮的课程改革，让语文教师逐渐认识到教语文要凸显语文本位。有人说语文概括起来说就是七个字“识、写、读、背、说、作、习”，显然这是说语文的工具性。难道语文人文性目标的达成就可以丢到一边吗？回答是否定的。但是要在40分钟的语文课堂中实现工具性和人文行的统一谈何容易。所以如何清洗冗繁的语文课堂，如何构建省时高效的语文课堂，是摆在每一个语文教师面前亟待解决的问题。