被除数与除数概念混淆的深入探究

摘要

小学生认知有限,在学习除法时,经常出现被除数与除数混淆的情况。一字之差,却反映出概念的本质不同,映射出数学的科学与严谨,为避免产生这样的类似错误,本文给出了一些启示与方法,以供参考。