农村初中思想品德课教学有效性思考

摘要

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。因此，课堂教学的有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高课堂教学的有效性，让农村思想品德课课堂焕发生机和活力呢？当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”，关注学生的发展已成为课改的热点问题。本文就农村初中思想品德课教学有效性的策略进行了一些探讨和思索。