让减负与增效在作业中共构共生——浅谈数学作业“轻负担”中实现“高质量”

摘要

新课程标准指出"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的"。数学作业作为课堂教学的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段。每一次作业都是学生成长的生长点,学生在知识的不断运用中,在知识与能力的不断互动中,在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。新课程理念下的作业是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动,这样的作业不再是学生背上强加的负担,而成为学生成长阶段的一种自觉的学习需要、生活需要、人生需要。显然,作业是教学过程中的一个重要环节。