杂谈我对室外科学课的探究

摘要

小学科学课程是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一个人的科学素养形成是长期的过程，但早期的科学教育将对他的科学素养形成起着决定性的作用。小学生正处于打基础的阶段，知识积累与思维能力的发展都极其有限，传统死板的课堂教学模式约束着学生的智力发展。因此，小学科学教学不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，为后继的科学学习打好基础．