初中数学以学生为主体的课堂教学改革初探

摘要

教学过程是教与学相统一的过程,二者相互制约、相辅相成,教师在教学过程中,根据学生的认知水平、能力水平和认识规律,去科学地设计课堂教学活动,最大限度地调动学生的积极性、主动性,体现"学生为主体,老师为主导"的教学原则,才能促进学生的全面发展和个性的发展,才能提高课堂的教学效率,加强学生对知识的内化。教师要充分体现学生在课堂中的主体地位,必须优化教学过程,探索教学模式,确实保障学生主体地位。