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高海宁;
河北省邢台市第十九中学;
阅读; 提高; 学习; 能力;
机译:顺序内隐学习能力预测典型阅读器和阅读障碍儿童的阅读能力增长
机译:在大学一级的生物多样性或普通生物学课程中进行校园植物之旅,以提高学生的满意度和学习能力
机译:利用基于马来文化的基于问题的学习模型开发学习设备,以提高学生的解决问题的能力和自我调节的学习能力
机译:合作综合阅读与组成战略的实施,提高学生阅读理解能力
机译:作业设计:使用开放访问的WWW工具开发写作项目,以提高学生的参与度和学习能力。
机译:通过基于课堂的学习社区和自我评估提高学生的元认知和学习能力
机译:努力提高学生学习能力,使用合作脚本模型结束阅读内容
机译:学习能力的认知模型:Lamp的状态报告(学习能力测量程序)
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:在线阅读学习能力改善系统和方法
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