浅谈小学生的品德课教学

摘要

长期以来,品德教学停留于表面的认知状态,不能进入学生的心灵世界：只关注教,忽视学,重预设,轻生成,学生主体地位得不到落实,师生之间缺少对彼此生命价值的认识,课堂成了简单知识的交易场所。