“导”以促“学”——谈《凡卡》一文教学设想

摘要

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要通过参与对话，扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。教师要引导学生进行探索性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解，鼓励学生质疑问难解疑。”