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杜金凤;
河北省唐山市乐亭县直属机关第三幼儿园;
个体差异; 因人施教; 个别化教育;
机译:自我产生的标签如何在幼儿期间的学习转移:个体差异的作用
机译:多思科关注评估协议(MAAP):表征婴幼儿和儿童的多思考注意力技能的个体差异,以及语言和认知的关系
机译:关于亚洲遥感的区域活动 - 在“如何在发展中国家欣赏遥感?”的“如何促进遥感?”的区域活动
机译:对小学校长,幼儿园老师和幼儿园父母的调查,重点关注幼儿园一级的学术或发展计划
机译:6个月的前塑神经电路预测9个月的关注关注的个体差异
机译:幼儿园区域活动中教师的角色定位与指导策略研究
机译:对不规则休息工作节奏的适应性的个体差异/在睡眠 - 觉醒管理中使用药物的状态(Les差异是个人关注的问题,适应性的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的la gestion des periodes veille-sommeil)
机译:区域活动度监视系统,服务器装置以及区域活动度监视系统的区域活动度监视方法
机译:在阿尔茨海默氏病治疗的临床试验中鉴定与目标疾病和患者发展相关的遗传变异的方法,确定在患者中发展目标疾病阿尔茨海默氏病的风险,以及预后,或在患者中罹患阿尔茨海默氏病的风险,在患者中治疗阿尔茨海默氏病,所关注的疾病和阿尔茨海默氏病的风险,将患者分为治疗阿尔茨海默氏病的临床试验的亚组,活性抗阿尔茨海默氏病药物的使用和试剂盒,以确定患者是否罹患阿尔茨海默氏病的风险增加,以及患者是否对所关注疾病的治疗有反应
机译:如何在网络标识符网络系统中的网络标识符设置方法中进行设置,如何在网络标识符中,网络内信息管理设备,网络信息管理设备中设置无线接入点,无线接入点,边缘交换机,网络标识符中边缘交换机记录介质的设置方法和程序,
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