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杨少芳;
河北省邢台市任县甄庄学区马庄小学;
学习方式; 数学课堂; 多样化; 数学课程标准; 数学活动经验; 认知发展水平; 数学教学活动; 数学知识;
机译:多样化的高等教育:促进不同的学习方式
机译:在线环境中适应多样化的学习方式
机译:超级多样化社区中的移民场所营造:超越种族民族主义的方法
机译:在线逻辑思维课程中根据学习方式多样化教育资源
机译:中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系,以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。
机译:存在与鲜明的成果在两个虚拟环境中采用不同的学习方式
机译:运用交互式电子白板 构建高效数学课堂
机译:采用安全的虚拟专用网络(VpN)基础设施作为全球指挥和控制网关,以动态连接和断开多样化的力量,以任务力量为任务 - 力量基础
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:多样化的学习方式
机译:采用选择性多样性传输的无线通信系统,有选择地使多样化传输的方法以及采用该系统的无线通信网络或方法
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