小小“评价”,让教室的花朵遍地开——对初中英语教学中实施评价性语言的建议

摘要

在初中英语教学过程中,评价性语言的使用,是一种以学生为主体,关注学生的学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生,进而调控自己的教学行为,更能帮助学生认识自我,培养自主学习能力,从而实现学生的自主发展。