幼儿用书中数学内容的分析与研究——以《甘肃省幼儿快乐与发展课程资源包》为例

摘要

甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包中的数学课程内容基本与幼儿园数学课程内容的要求相一致,但一些具体内容上有偏差。因此,资源包的内容设置必须与幼儿认知水平相一致,不要过难;要有良好的衔接性,避免随意性大的问题。此外,要完善教材内容,以提高数学教材的完整性和系统性。