新课改下的高中语文自主学习初探

摘要

新课程倡导让学生自主学习,这是有效合作学习的前提。所谓自主学习就是自我导向和调节的一种学习方法,自主学习同样需要在教师的指导下去获取新知识和增强能力。自主学习体现了学生的主体地位,意味着个性的释放和创造力的解放。在以往的语文课堂上,教师是课堂的主体,利用讲解和板书进行教学,以教材为依据灌输知识,学生没有自主思考的机会,被动地听老师讲解,记笔记、做练习。在这种背景下,学生形成了依赖心理,拒绝尝试新鲜事物,遇到困难就退缩,不敢正视学习压力,导致学习效率低下,学习能力得不到培养和发展。