创设情境,提高学生抽象思维能力

摘要

在小学数学教学中,必须遵循儿童认知的规律和特点,通过创设情境,加强直观教学和实际操作,及时抽象数学知识,引导学生从具体形象思维过渡到抽象的逻辑思维,才能真正达到培养学生思维能力的目的。