巧建“磁通量”模型妙解“导体杆”问题

摘要

新课改背景下,物理教学对构建物理模型、培养学生建模能力的要求上了一个新的台阶,加强学生建模能力训练,可提高学生抽象思维能力、培养学生良好思维品质。因此在高中物理学习中,加强物理建模教学,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。