高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究

摘要

修订的《高中英语课程标准》(待颁布)首次明确将"思维品质"列入学科四大核心素养之一,其重要目的就是引导教师关注并改变当下英语教学中对学生思维层面培养匮乏的现状。教师可以从目前高中英语阅读教学实际出发,依托阅读文本,以课堂教学为载体,改进教学方法,优化学生学习方法,采取教材文本解读和阐释、利用思维导图、通过设问质疑、阅读练习训练等策略来培养学生的思维品质。