增强培智语言康复分层训练效果的策略

摘要

我国第一个特殊教育三年提升计划明确了特殊教育朝着"医教结合"和"康教结合"的方向发展,在此指导思想下,利用传统教学手段与信息技术结合的方式辅助教师在课堂中实现有可能性的康复目标,并有计划、有原则地设计康复活动、进行康复分层训练,以实物教学和信息技术交替或同时使用,创设形象、生动、有趣的教学情境,引导学生主动探索,让学生在和谐的氛围中主动学习,快乐学习,实现语言康复目标。