数学生活化，让学生学有所用

摘要

众所周知．现实世界中蕴涵着丰富的数学知识。小学生思维发育还不是很完善，所学的数学也应是生活中的数学，是他们“自己的数学”。学生在接受书本熏陶时，又不断地受到现实世界的碰撞和冲击，那些没有在课本上出现，生活中又普遍存在的现实问题．通常会成为他们学习和生活中的新问题。这些问题不仅与课内学习关联密切，而且全都是“现实的、有意义的、富有挑战性的”。