问生哪得乐如许为,有愉悦活水来——小学英语愉快教学法初探

摘要

小学生活泼好动、自我约束力差、注意力持续时间较短等问题让很多教师为之为难,成为我们不得不重视的问题。 在教学中我发现了一个问题：与其大声地批评孩子,不如一个温柔的表扬或是一个激励性的比赛效果明显。究其原因,是因为学生没有得到充分展示的机会。学生为什么不喜欢学习？为什么不会注意到教师的要求？为什么他们更专注于自己的活动而不关注教师的活动？