浅谈小学数学有效教学策略

摘要

《小学数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。那么如何使短短四十分钟的课堂教学发挥它的作用呢？关键在于我们教师。对于每一堂课，教师不但要根据教材内容特点和学生的实际，精心设计教案，更重要的是优化教学过程，使学生兴趣盎然，情绪饱满，积极主动地参与学习，从而收到良好的教学效果。下面就本人多年的数学教学点滴体会，谈几点粗浅的看法。