高中英语课堂教学中学生角色的定位

摘要

高中英语课堂教学中学生角色的定位一直是专家学者探讨的话题。许多年以来．专家学者就这一问题争论不休，缘于不同的教育理念和教学模式对此有不同的认识。传统的“以教师为中心”的教学模式可以提高教师在课堂中的作用和地位，将学生看作是教学活动的客体．是被动的信息接收者，是教师认识和实践的对象。受这种教育理念的影响，学生在课堂上只是被动地接受知识．而不会主动地思考问题，他们成了知识的容纳器。