对新课标下高中生物学科学生评价的思考与认识

摘要

新课程下教师应探索学生基础素质与个性特长的评价办法，探寻有效的评价方式，体现评价功能的科学化与合理化；注重凸显学生的个性特长，丰富学生在评价中的主体性地位；完善评价主体与评价指标体系的合理建构．推动普通高中学生生物素质评价工作的不断发展。