试谈初中数学学困生转化问题

摘要

数学学困生问题是我国基础教育普遍存在的问题,实施九年义务教育后这个问题就更为突出。如何转化学困生在教学中是不可避免的问题,以本人几年来的教学经验来看,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。