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摘要

[案例1] 一位教师执教,感悟诗境、指导感情朗读的环节是这样进行的: 师:古人说"诗中有画,画中有诗"真是没错,老师读到"溪亭日暮"时仿佛看到了那嫣红的霞光,把飘荡在微红的天幕上洁白的云朵染成了各种各样的颜色,就好像是一幅绚烂的油画,你在读词时头脑中浮现的是怎样的画面,把你认为最美的一幅写下来好吗?