对《芦花荡》中人物形象的个性化阅读

摘要

语文阅读教学要尊重学生的个性化阅读,不同性格、经历和生长环境的学生,阅读同一篇作品的感受自然也不尽相同,教师要注意保护和挖掘学生对作品的不同理解,给学生以充分自主学习的空间,引导学生在对作品反复咀嚼、感悟中完善和提高自己.