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小学低年级语文课堂笔练作业设计与优化初探

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浙江省教育厅教研室和浙江省教育学会小学语文教学分会曾向全省小学教师提出了,其中第三条明确指出:每节课书面练习时间累计不少于8分钟;书面作业形式要多样化;书面作业尽量在课内完成,减轻学生的课业负担.

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来源
《学周刊C版》 |2011年第4期|90-91|共2页
作者
方苏;
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作者单位

浙江省杭州运河学校;

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