如何培养学生学习生物的积极性

摘要

学生学习效率的高低与其学习的积极性密切相关.心理学研究表明,学生积极参与课堂教学,要比正常情况下思维敏捷、思路开阔,能充分利用储存在头脑中的表象和经验重新加工改组新的形象,也易于把所学知识举一反三,触类旁通,多角度、多层次、多结构地探究问题和解决问题,接受力提高25%-40%,记忆力提高1.5-2倍以上.因此,我在生物教学中通过各种方法让学生积极参与课堂学习,从而顺利完成教学任务.