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秦秀伟;
邢台市第五中学;
陶行知教育思想; 自主学习; 自动学习; 自由学习;
机译:养成“反思,自主学习和自由探究的习惯”:对英语职业教育和培训中通识/通识教育短暂现象的分析
机译:同行辅导辅助引导探究学习学习模式数学学生知识能力
机译:使用基于团队的引导式探究学习克服学习人类生理学中的教育劣势:结构方程模型
机译:通过角色扮演和探究引导学习提高化学工程设计中的学生学习:卡塔尔的案例研究
机译:生活学习社区和探究性学习的影响引导学习对一年级学生的情商和学习成绩的影响。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:实施带有相关,体验,应用,合作,转移(REACT)策略的指导性探究学习模型和针对学生的引导式探究学习模型了解概念和科学过程技能
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:计算机教育系统中学生,学生,学习者对学习动机评价的形成装置
机译:在计算机教育系统中学习的学生,学生,受训者的动机估算装置
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