课堂指导点滴谈

摘要

数学课堂教学的有效性，在于教师上课伊始的导入的有趣性、板书的引导性、探究引导的创新性．这样不断诱发学生学习的动机，激发学生处于高度集中的兴奋状态，积极参与到学习交流活动。从而获得新知识的过程。