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李秀娟;
唐山市丰南区经安中学;
海洋文化; 课堂建构;
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机译:实施“建构主义学习法”而非实施“建构主义学习法”的教师的课堂管理方法的比较
机译:建构主义教学:在农业教育课堂上发展建构主义教学方法
机译:分析课堂多样性及其对印度尼西亚多元文化教育的贡献
机译:墨西哥土著语境下的跨文化教育的话语建构。
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:跨文化教育背景下的身份叙事建构=跨文化教育背景下的身份叙事建构
机译:正式和非正式课堂中的海洋学
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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