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赵志敏;
唐山市第七十二中学;
生物教师; 实验探究; 有效性; 生物实验课; 善于学习; 社会需要; 自主学习; 体验探究;
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程,可提高大学生的科学代理和技能
机译:逐步采用探究型实验室课程:更改单个实验室实验是否可以提高学生在常规化学方面的表现?
机译:带有指导性探究模块的实验课程提高了准备最少的本科生的科学推理和实验设计技能
机译:基于探究式学习的有效性与多个代表提高学习电化学批判性思维技能
机译:检查实验室活动以探究阿肯色州中学生物学课程中的探究内容。
机译:介绍生物学实验室中提高了脚手架和探究提升了实验设计技巧和科学能力感
机译:基于实验室工作的物理学习与导向探究实验方法的有效性,提高对高中生概念,过程技能和批判性思维技能的理解
机译:通过应用分配电子供体(pEDs)提高DNapL源区位点生物修复的有效性。
机译:取代的酸衍生物tetr u00e2mico CIS Alcoxiespiroc u00edclicos联苯,中间体,其工作及其制备方法,组成和用途,杀虫剂和/或除草剂及其制备方法和提高其有效性以及控制有害生物的方法动物和/或有害植物的生长
机译:维生素D衍生物的预先给药提高阿斯膦酸盐等双膦酸盐生物有效性的方法。
机译:含有甲恶灵和双氨基甲酸衍生物的生物有效性提高的真菌成分及其使用方法
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