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保俊江;
河北省元氏县第一中学;
学习者特点; 教学策略; 后进生; 学习动机; 学习类型;
机译:互联网+时代中国大学英语学习者隐喻竞争力的教学策略
机译:促进中国英语学习者??批判性思维能力:教学策略的贡献:
机译:职前英语教师?专业的自我概念:英语教学效果,自我报告的英语水平和教学策略:土耳其语背景下的案例研究
机译:英语学习者网络多媒体辅助学习环境中的认知调整
机译:职前教师对英语学习者的态度及其对英语学习者的专业教育培训和教学策略的看法的研究。
机译:第二语言的高水平特点是第一语言网络的更多参与:来自中国英语学习者的证据
机译:英语教学策略为高级阶段选择英语教学策略,用于第一语言(FAL)高级学习者
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
机译:中国英语学习者的电子英语词汇量评估系统
机译:为了使学习者容易理解英语句子而包括零件的英语研究材料及其学习方法
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