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王炳成;
安旺市辉渠镇雹泉小学;
有效交流; 自主探究; 数学课堂教学; 探究问题; 数学模型; 学习活动; 教学模式; 学生;
机译:张贴海报和演示文稿,以改善科学探究和扩大有效的科学交流技能?
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:通过协作性探究进行的交流行动:协助共同探究者的旅程
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:有效的计算机介导的跨文化交流因素:跨文化在线交流中跨文化交流能力,社交线索和适应行为的影响
机译:海报制作和演示以改善科学探究和扩大有效的科学交流技能
机译:基本心理需要解释和自主支持调节的欣赏性探究与自主动机的关系
机译:用于测量真有效值交流电压和交流电压波动的仪器
机译:有效地探究大型数据库的概率数字系统和方法
机译:正弦交流电压的有效值和初始相位的测量方法以及正弦交流电压的有效值和初始相位的测量系统
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