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吴秋霞;
广东省惠州市大亚湾第三中学;
思想品德; 合作学习; 有效课堂;
机译:基于巴塔克文化的集体学习合作学习模式类型的学习设备的开发,以提高物理解决问题的能力和学生的团队合作能力
机译:圆对切材料中的思维对共享(TPS)类型的合作学习模型和学生团队成就处(STAD)的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用
机译:合作学习加探究方法对学生学习态度的影响:工程经济课堂的比较研究
机译:学生团队成就司(Stad)的合作学习模式,思想映射技术增加了4年级学生学习结果
机译:通过实习和合作工作经验来评估工程专业学生在体验式学习环境中的工作场所能力证明
机译:探索医疗保健学生在初级保健模拟场景中的思想思想团队:创建共享治疗计划的合作
机译:提高确定主要思想的能力,并通过学生团队成就司的合作学习方法(Padang中高中XI学生的XI学生XI学生XI学生的合作学习方法来缩写段落
机译:基于国家合作伙伴关系的暑期学习计划,旨在让学习不足的学生参与科学,技术,工程和数学
机译:多器件合作控制装置,多器件合作控制方法,多器件合作控制程序,学习设备,学习方法和学习计划
机译:通过同时传输到合作过程,从合作过程中接收和从合作过程中接收来进行迭代处理的段
机译:合作学习支持系统和合作工作支持系统
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