语文教学的困境与阅读教学的改进

摘要

中学的语文教学一直处于被动地位。从社会层面来说，人们往往认为每天说话看书看报不都是在学习语文吗？何必搞得那么神圣，花费大量的时间精力去专门学习、专门训练呢？我们在社会上的数理化、外语辅导大军中几乎找不到语文的踪影。甚至连学生看几本文学书籍，都被认为是不务正业。一些大学的自主招生也存在轻视母语的现象。许多家长也不主张孩子在语文学习上多用功夫，他们更重视数理化和外语。殊不知后者成绩的提高是以语文学科的牺牲为代价的。