让文学的阳光照亮语文课堂

摘要

大概十几年前，某语文杂志上刊登的一封学生来信，曾让很多人感慨不已。这封学生来信说：“高考语文我赢了，我不会去感谢我的语文老师，我要感谢的是《平凡的世界》等等中外名著和《读者》《收获》等优秀杂志。”信中还写道：“如果按老师的要求去学习语文，那么高三毕业生的语文水平和初三毕业生的语文水平是没有区别的。”这封信无疑呈现了一个让语文教师尴尬的事实：语文，应当让学生充分感受汉语的美和魅力，但在我们的语文教学中，很多时候只注重语文的所谓技巧，过多强调语文的工具性，多的是急功近利的“方法快餐”式的学习和“立竿见影”的“直奔练习”的拿分。我们的注意力，大多放在对一篇篇文章的分解和剖析上，学生除了对文章文体上的把握，并没有能积淀起应有的文化底蕴，以及鉴赏文学作品的创造性能力。