让语文课堂更有语文味

摘要

在新课程改革的推进过程中，我们的语文教学关注“人文性”的同时，似乎渐渐走入了一个新的误区--对教材的“语文性”漠不关心或如蜻蜓点水，模糊了语文学科的特点。往往课堂沸沸扬扬，学生却极少有足够的时间深入接触语言文字，感悟语言表达，当然更谈不上全面提高听说读写能力。这就偏离了语文课学语文这一本位目标。语文课堂应该是鲜活的，这是毋庸置疑的，但同时还应该是有实效的。一堂成功的语文课的最大指标是学生有足够的时间，凭借教材这个例子进行恰当的、巧妙的语言实践，在语言实践中内化语言、运用语言、升华人文内涵。这样才能真正使语文教材淋漓尽致地发挥它的例子作用，在学生的身上生发出真正的语文能力。我认为要实现这一目标应做到如下几点。